Pendidikan Kedamaian Mewujudkan Sekolah Damai

Abstract

Buku “Pendidikan Kedamaian Mewujudkan Sekolah Damai” membahas urgensi pendidikan kedamaian di tengah maraknya kekerasan, intoleransi, dan polarisasi identitas di era kontemporer. Pendidikan kedamaian diposisikan bukan hanya sebagai pencegahan konflik, tetapi juga sebagai upaya transformatif untuk membangun masyarakat adil, inklusif, dan beradab. Konsep sekolah damai ditawarkan sebagai ruang edukatif yang humanis, demokratis, dan bebas diskriminasi, dengan menekankan dialog, empati, serta tata kelola partisipatif.
Landasan filosofis dan teoretis buku ini berpijak pada pemikiran Johan Galtung, Paulo Freire, Gandhi, dan James Banks, dengan pendekatan multidisipliner dari sosiologi, psikologi, pedagogi, hingga filsafat. Refleksi atas konteks Indonesia menegaskan perlunya mengintegrasikan nilai Pancasila, kearifan lokal, literasi digital, dan pendidikan multikultural dalam kurikulum. Buku ini menjadi rujukan konseptual sekaligus praktis bagi pendidik, peneliti, dan pengambil kebijakan dalam mewujudkan sekolah sebagai ruang aman dan damai.