Model Pembelajaran Terdiferensiasi bagi Anak Berkesulitan Belajar

Abstract

Kesulitan belajar akademik biasanya terjadi setelah individu yang mengalami kesulitan belajar telah memasuki sekolah. Hal ini disebabkan karena kesulitan belajar tersebut tidak ditangani secara dini sehingga menghambat perkembangan akademik yang bermanifestasi pada kesukaran dalam mempelajari satu atau dua mata pelajaran, seperti sukar dalam mempelajari matematika atau sukar dalam mempelajari bahasa, baik lisan maupun tulisan.

Melayani dan membimbing mereka tentunya menjadi tanggung jawab setiap pendidik, tanpa terkecuali. Persepsi ini yang coba diarahkan penulis, agar setiap pendidik tidak perlu kaget bahkan menolak kehadiran mereka di ruang-ruang kelas.